Приглашаем специалистов, вовлечённых в деятельность по профилактике отказов от новорождённых, на дистанционный курс «Технологии работы специалистов с матерями и семьями в ситуации отказа от новорожденного ребенка».
Ведущий курса: Светлана Валерьевна Трушкина, кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Научный центр психического здоровья», эксперт Национального фонда защиты детей от жестокого обращения (г. Москва).
Продолжительность курса - 16 академических часов: 4 дня по 4 академических часа (1 академический час – 45 минут).
Формат занятий: дистанционный, с использованием электронной площадки ZOOM.
Количество участников курса ограничено - не более 25 человек.
Ссылка для регистрации участия в обучающем курсе
Ведущий курса: Светлана Валерьевна Трушкина, кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Научный центр психического здоровья», эксперт Национального фонда защиты детей от жестокого обращения (г. Москва).
Продолжительность курса - 16 академических часов: 4 дня по 4 академических часа (1 академический час – 45 минут).
Формат занятий: дистанционный, с использованием электронной площадки ZOOM.
Количество участников курса ограничено - не более 25 человек.
Ссылка для регистрации участия в обучающем курсе
Регистрация открыта до 28.10.2020, но может быть завершена раньше при достижении необходимого количества участников.
Курс проходит в рамках инновационного социального проекта «Служба помощи матери и ребенку» программы Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «Никому не отдам».
Другие новости
Вас могут заинтересовать проекты
Комплексная поддержка и сопровождение семей с несовершеннолетними детьми, переживающих трудную жизненную ситуацию.
Цель проекта: укрепить и повысить устойчивость СО НКО через формирование долгосрочного партнерства с университетами для реализации совместных социально значимых проектов и программ
Проект реализуется на базе АНО СПС «Семья» (г. Волгоград, ул. Таращанцев, д. 1а). Деятельность проекта направлена на создание системы по развитию ключевых социальных и эмоциональных навыков у дошкольников и младших школьников – ассертивность, саморегуляция, эмпатия и навыки конструктивного взаимодействия.
