Участниками акции стали Школа № 27 и Школа № 18. Школьники, педагоги и родители приносили, приобретали книги, канцелярские товары, игрушки, аксессуары и многое другое.
"Важно, что мы не просто привлекли ребят к культуре благотворительности, но и учим их тому, что у вещей может быть вторая жизнь. Книги, которые уже прочитаны, будут интересны другому ребенку, а средства с покупки направлены на добрые дела", - рассказала руководитель направления по связям с общественностью Фонда Мария Резниченко.
Специально к этой акции дизайнер-доброволец разработал макет стикеров, которые были вручены каждому участнику акции.
На вырученные средства в ближайшее время для детей из семей в трудной ситуации, которые находятся на сопровождении специалистов "Дорога к дому", будет приобретена весенняя одежда и обувь.
Благодарим за участие!
"Важно, что мы не просто привлекли ребят к культуре благотворительности, но и учим их тому, что у вещей может быть вторая жизнь. Книги, которые уже прочитаны, будут интересны другому ребенку, а средства с покупки направлены на добрые дела", - рассказала руководитель направления по связям с общественностью Фонда Мария Резниченко.
Специально к этой акции дизайнер-доброволец разработал макет стикеров, которые были вручены каждому участнику акции.
На вырученные средства в ближайшее время для детей из семей в трудной ситуации, которые находятся на сопровождении специалистов "Дорога к дому", будет приобретена весенняя одежда и обувь.
Благодарим за участие!
Другие новости
Вас могут заинтересовать проекты
Профессиональная площадка, позволяющая команде специалистов программ Фонда и партнеров из разных регионов РФ иметь квалифицированный доступ к информационным, учебным, научно-методическим ресурсам, чтобы они могли достигать высоких профессиональных результатов.
Проект направлен на создание специальных пространств, где дети безопасно и интересно могут проводить время в отсутствие родителей, которые заняты работой
Внедрение в п. Тоншалово Череповецкого муниципального района Вологодской области практики организации работы инфраструктурного развивающего пространства – «молодёжной парковки», где наставники создают дополнительные возможности для развития детей с учетом их мнения и потребностей.
