В поселке Тоншалово успешно завершился второй этап реализации проекта «Молодёжная парковка», направленного на помощь детям и подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Во время работы пространства во втором сезоне важным решением стало включение в команду психолога, который провел значительную работу. Благодаря групповым тренингам и индивидуальным консультациям удалось решить вопросы взаимодействия, помочь детям и подросткам справляться со стрессовыми ситуациями и строить благоприятные отношения друг с другом.
Наставники получили поддержку психолога в работе со сложными подростками, что повысило эффективность их деятельности. Интересным опытом стали выездные мероприятия, которые расширили возможности для развития и общения детей.
Дети, пришедшие на второй год проекта, проявляли больше инициативы, активно помогали наставникам в организации мероприятий и мастер-классов.
Основными результатами работы проекта можно отметить то, что ребята всё больше выбирают пространство «Молодёжной парковки» для проведения досуга, а не торговые центры. Согласно психологическому тестированию больше половины участников проекта чувствуют себя спокойно, находясь здесь, среди таких же ребят и друзей. Они стали более сознательными и дисциплинированными, готовыми выступать добровольцами и помогать другим.
Также стоит отметить, что многие школьники нашли для себя новое хобби, например, в проекте проходили занятия по видеосъёмке и монтажу видео, запись подкастов и выпуск в социальные сети.
Таким образом, проект «Молодёжная парковка» стал важным шагом в направлении социальной адаптации и поддержки детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Пространство «Молодёжная парковка» в Череповецком районе продолжит свою работу, предоставляя ребятам возможность для общения и поддержки.
Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко и Ярославской организации Российского союза молодёжи в рамках конкурса проектов «Среда возможностей».
Во время работы пространства во втором сезоне важным решением стало включение в команду психолога, который провел значительную работу. Благодаря групповым тренингам и индивидуальным консультациям удалось решить вопросы взаимодействия, помочь детям и подросткам справляться со стрессовыми ситуациями и строить благоприятные отношения друг с другом.
Наставники получили поддержку психолога в работе со сложными подростками, что повысило эффективность их деятельности. Интересным опытом стали выездные мероприятия, которые расширили возможности для развития и общения детей.
Дети, пришедшие на второй год проекта, проявляли больше инициативы, активно помогали наставникам в организации мероприятий и мастер-классов.
Основными результатами работы проекта можно отметить то, что ребята всё больше выбирают пространство «Молодёжной парковки» для проведения досуга, а не торговые центры. Согласно психологическому тестированию больше половины участников проекта чувствуют себя спокойно, находясь здесь, среди таких же ребят и друзей. Они стали более сознательными и дисциплинированными, готовыми выступать добровольцами и помогать другим.
Также стоит отметить, что многие школьники нашли для себя новое хобби, например, в проекте проходили занятия по видеосъёмке и монтажу видео, запись подкастов и выпуск в социальные сети.
Таким образом, проект «Молодёжная парковка» стал важным шагом в направлении социальной адаптации и поддержки детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Пространство «Молодёжная парковка» в Череповецком районе продолжит свою работу, предоставляя ребятам возможность для общения и поддержки.
Проект реализуется при поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко и Ярославской организации Российского союза молодёжи в рамках конкурса проектов «Среда возможностей».
Другие новости
Вас могут заинтересовать проекты
Проект направлен на уменьшение негативных последствий конфликтов в семьях с детьми, а также на обучение специалистов социальных учреждений медиативным технологиям.
Цель: создание и развитие образовательной среды для выявления и системной поддержки одаренных и талантливых детей в области естественных наук.
Организация работы образовательных пространств – «парковок», где наставники создают дополнительные возможности для развития детей:
