В проекте «Школа особого родительства «РАСсвет» прошла встреча специалистов и родителей с Сергеем Николаевичем Кузьминым, членом Общественного совета Комплексного центра и председателем регионального отделения ВОРДИ Вологодской области.
На встрече обсудили основные проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с РАС:
- Недостаток специалистов, способных разрабатывать индивидуальные программы коррекции поведения.
Сергей Николаевич рассказал об алгоритме работы ресурсных и автономных классов для детей с РАС и поделился опытом Вологды, который вызвал интерес у родителей из Череповца.
Встреча стала важным событием для всех участников проекта. Специалисты обменялись опытом и получили информацию о создании эффективных условий для обучения и воспитания детей с РАС.
Благодарим Сергея Николаевича за участие и плодотворную встречу. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.
На встрече обсудили основные проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с РАС:
- Недостаток специалистов, способных разрабатывать индивидуальные программы коррекции поведения.
Сергей Николаевич рассказал об алгоритме работы ресурсных и автономных классов для детей с РАС и поделился опытом Вологды, который вызвал интерес у родителей из Череповца.
Встреча стала важным событием для всех участников проекта. Специалисты обменялись опытом и получили информацию о создании эффективных условий для обучения и воспитания детей с РАС.
Благодарим Сергея Николаевича за участие и плодотворную встречу. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.
Другие новости
Вас могут заинтересовать проекты
Комплексная поддержка и сопровождение семей с несовершеннолетними детьми, переживающих трудную жизненную ситуацию.
Цель проекта: укрепить и повысить устойчивость СО НКО через формирование долгосрочного партнерства с университетами для реализации совместных социально значимых проектов и программ
Проект реализуется на базе АНО СПС «Семья» (г. Волгоград, ул. Таращанцев, д. 1а). Деятельность проекта направлена на создание системы по развитию ключевых социальных и эмоциональных навыков у дошкольников и младших школьников – ассертивность, саморегуляция, эмпатия и навыки конструктивного взаимодействия.
