Эксперт: Савина Елена, медицинский психолог БУЗ ВО «Вологодский областной психоневрологический диспансер №1», психолог проекта «Выбери жизнь» БФ «Дорога к дому».
Семья играет важную роль в формировании пищевых привычек. Это проявляется в разных аспектах:
- формирование отношения к еде в семье;
- выбор продуктов питания в семье;
- семейные привычки.
На секции узнаем, какие факторы влияют на формирование пищевого поведения в семье и какие необходимо использовать методы коррекции при выявлении проблем, связанных с едой. Поговорим о видах и возможных причинах возникновения расстройства пищевого поведения у детей и подростков, на что обратить внимание родителю и какие методы профилактики существуют.
Приглашаем родителей детей от 0 до 17 лет из Череповца! Программа и регистрация здесь: forms.yandex.ru/cloud/67d3...
Семья играет важную роль в формировании пищевых привычек. Это проявляется в разных аспектах:
- формирование отношения к еде в семье;
- выбор продуктов питания в семье;
- семейные привычки.
На секции узнаем, какие факторы влияют на формирование пищевого поведения в семье и какие необходимо использовать методы коррекции при выявлении проблем, связанных с едой. Поговорим о видах и возможных причинах возникновения расстройства пищевого поведения у детей и подростков, на что обратить внимание родителю и какие методы профилактики существуют.
Приглашаем родителей детей от 0 до 17 лет из Череповца! Программа и регистрация здесь: forms.yandex.ru/cloud/67d3...
Другие новости
Вас могут заинтересовать проекты
Профессиональная площадка, позволяющая команде специалистов программ Фонда и партнеров из разных регионов РФ иметь квалифицированный доступ к информационным, учебным, научно-методическим ресурсам, чтобы они могли достигать высоких профессиональных результатов.
Проект направлен на создание специальных пространств, где дети безопасно и интересно могут проводить время в отсутствие родителей, которые заняты работой
Внедрение в п. Тоншалово Череповецкого муниципального района Вологодской области практики организации работы инфраструктурного развивающего пространства – «молодёжной парковки», где наставники создают дополнительные возможности для развития детей с учетом их мнения и потребностей.
